Лептирић

Јаслице „Лептирић“
Улица: Генерала Штефаника 4, Београд
Тел: 011/630-7850
Руководилац објекта: Татјана Животић

Стручни сарадници:
Вера Цвијановић – педагог
Анита Михајлов – педагог за физичко васпитање
Дубравка Кобац – логопед
Гордана Трмчић – социјални радник
Татјана Марковић – сарадник за унапређивање превентивно-здравствене заштите
Павле Василић – нутрициониста


Која је ово боја

У оквиру пројекта “Која је ово боја?” старије 2 јаслене групе, родитељи су добили задатак да код куће са својом децом направе рибу са крљуштима (у бојама: црвена,жута,плава,зелена) и куглице од креп папира (исто по бојама).
Задатак за децу је био да именују и разврставају боје (основне боје). У свакодневним активностима подстичемо децу да повезују боје са одређеним мотивима. У току пројекта смо користили као изворе сазнања чланке из новина, енциклопедије и интерне изворе.


Игре са снегом

У првој старијој јасленој групи, у склопу пројекта ,,Шта ме чини срећним?” организовалле смо активност са снегом.
Поред новогодишњих и божићних празника, овога пута причамо са децом о снегу, какав је и које је боје, да ли је мокар и хладан.?
Унеле смо снег у собу, и игра може да почне…
Деца су радознало прилазила, опипавала снег.
Ово су само неки од коментара деце:
*Девојчица С.В. је рекла: ,,Хладан је баш!”
*Дечак И.Ј. је рекао: ,, Правим грудву као тата!”
Понудиле смо им чиније у које су убацивали снег.
Снег остављамо у посудама у соби и чекамо да видимо шта ће се десити са снегом након спавања…*Девојчица М.Ј. је приметила: ,, Па ово је вода!”


Јесен у јаслицама

Са доласком јесени разговарамо са децом о променама у природи (дрвећу, трави, птицама, гардероби коју носимо….).
У реализованој активности са децом користили смо продукте које нам јесен доноси а то је опало лишће, разних боја и облика. У овој активности смо дошле на идеју да направимо јесење фризуре. Док су деца лепила листове и правила фризуре, разговарали смо о томе које су боје, да ли су тврди и суви листови, где су их сакупљали…међусобно су размењивали лишће и на тај начин градили
социо-емоционални контакт, богатили речник, учили једни од других кроз нова сазнања.